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乐活校园 LOHAS SITC 云上抗疫 生命成长

2020-06-25 18:28:49
——记上海信息技术学校2020年线上心理健康月活动



2020年新型冠状病毒疫情是公共卫生事件,也是重大社会应激事件,给包括师生、家长在内的人们造成巨大心理冲击。为全面贯彻落实党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署,充分发挥育德育心相结合的学校心理健康教育工作的重要功能,在上海市教育委员会德育处的指导下,学校于3-5月组织开展形式多样的“乐活校园LOHAS SITC,云上抗疫 生命成长”2020年线上心理健康教育活动月(以下简称“活动月”)。本次活动月以学生为主体,聚焦学生健康心态,以“云端”抗疫、学生讲述自己的云端心情故事为主要特色,积极探索逆境中的生命成长,提升心理品质。



围绕抗疫主题 发展云上特色

本次活动主题是“乐活校园 LOHAS SITC 云上抗疫 生命成长”,围绕战役期间,学生自我成长和家庭成长经历,聚焦抗逆成长、阳光健康心态,聚焦抗逆成长的生命感悟、体会。

以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导,围绕主题,广泛开展各类心理健康教育活动,宣传普及心理健康知识,营造良好校园防疫心理氛围,引导学生自我探索,提升学生自助互助能力,促进学生健康成长。

本次活动内容以“云上”为主要特点:

场次活动

活动名称

参加对象

活动地点

1

牵动爱的热线——心理热线云咨询

全校学生

信校飞Young公众号、校园网等

2

心课堂

一年级学生

校园网、直播软件等

3

抗疫心理健康宣传文

全校学生

信校飞Young公众号、校园网

4

云抗疫,心升旗,用积极的方式应对疫情

全校学生

信校飞Young公众号、校园网

5

一只口罩的百变罩生

全校学生

信校飞Young公众号、校园网

6

生命中最受用的一句话

全校学生

信校飞Young公众号、校园网

7

我的高光时刻

全校学生

信校飞Young公众号、校园网

8

学生心情成长课

全校学生

信校飞Young公众号、校园网、直播




组织多样形式 收获多重成果



创新心理健康教育云端形式和载体,丰富心理健康教育手段和方法,提高学生参与度、覆盖面和受益面。

高度重视,加强领导:高度重视活动月的组织开展,全面规划活动月各项工作,制定切实可行的活动方案,使之有目标、有计划、有过程、有效果、有评价。

精心策划,打造品牌:注意寓教于乐,注重实效,突出活动的教育意义;注重品牌活动的创建,积极打造精品活动及与之配套的心理健康教育宣传资源,使之持续开展、常做常新;注意积累相关经验与材料,加大宣传力度,及时上报活动成果。

整合资源,示范引领:主动整合资源,充分依托学生心理社团与学科优势,挖掘朋辈互助在学生心理健康教育中的重要作用;注重家庭、社区和学校的互动与合作,探索有效工作机制。以活动月为契机,不断探索创新学生心理健康教育活动,建立健全常态化工作机制。

总结经验、扩大交流:及时总结心理健康教育活动月的成果特色,梳理经验,扩大交流和影响。



活动现场掠影




线上心理健康月活动启动主题升旗仪式及线上心理主题宣传:





上海市人文关怀示范点及2020学校心理抗疫工作展示:



20204月间,在上海市人民广场地铁展厅,展示了学校心理工作成果:上海市人文关怀心理服务示范点及2020学校心理抗疫工作成果。






云抗疫,心升旗,用积极的方式应对疫情:



这次疫情来袭,校领导十分重视宅家师生的心理健康,组织团委等相关部门共同开展心理健康工作:心理教师团队提供网上心理课堂和服务热线;班主任紧密关心每位学生身心状态;每周一学校开展网络云升旗仪式等。极具我校专业特色的云升旗仪式让校领导、教师和身处湖北武汉等地的学生们一起,共同展示积极宅家为国贡献、不忘学习锻炼身心的健康生活方式。全国上下万众一心,响应号召,积极抗疫的现场为全校师生带来精神鼓励和榜样示范,收到来自全国各地十多万人关注和点赞。





网上心理咨询及心理课堂:



从寒假开始学校为全校师生提供网上心理咨询热线服务,3月份开始为一年级学生提供云端心理课堂。帮助学生们度过疫情时间,以乐活的方式投入学习和生活。





拥抱变化,创造生命的美好时光心理主题教育活动:



519日下午,进行了一场以“拥抱变化,创造生命的美好时光”为主题的班会课。学校心理老师叶利云,和175N01班级所有同学一起,共创了一段放眼世界、触碰心灵、调节思维方式与行为,最后一起动手制作“加油口罩”让人备受感动的难忘时光。





“以成长的心态面对不可知未来——学生心理调试”心理讲座:



526日下午,知名心理讲师刘亚楠老师为信校学子带来主题心理讲座,帮助大家缓解疫情期间产生的不良情绪,尽快以良好的精神状态全身心投入到学习中。





学生部分作品展示:





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