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【南湖】疫情无情 特教有爱

2020-02-28 14:36:14

疫情无情 特教有爱

虽然新冠病毒来势汹汹,但在全国人民的共同努力下,抗疫工作已初显成效。这里面有奋斗在一线的白衣天使们的功劳,有日夜奔波在防控一线的基层干部及党员志愿者的功劳,也有在特殊教育岗位上默默付出的班主任老师们,让我们一起来看看上海市南湖职校的特教老师们是怎么让学校的小蜗牛们,练就的“宅”家功夫吧。

备宅家“防疫课”

在这些特殊孩子中,有的家长工作繁忙,还有些父母还不跟孩子同住,在这样的特殊时期,他们根本没办法向孩子们解释“为什么不能出门”这样的问题,班主任了解情况后,通过网络平台对孩子进行宣传,用他们能理解和接受的方式来讲疫情,教防护:外面发生了什么、病毒是哪里来的、它是怎么传播的、怎么才能不让病毒找到我、病毒害怕什么、如何正确佩戴口罩等。让家长和孩子都能认识新型冠状病毒,从而能安心宅家,共同抗“疫”。

备宅家“生活课”

因为疫情,开启了一个“加长”版的假期,有些孩子因为身体原因根本在家待不住,哭着囔着要出门,时间一久甚至病情发作,弄得家长们也束手无策,他们第一时间打电话向班主任老师求助,无论什么时间,无论一个家长一天要打多少次,接到电话的班主任老师都会及时跟孩子沟通,帮助安抚,甚至还要安慰家长,教给他们一些简单的“宅”技巧,比如让孩子们自己的事情自己做:整理自己的衣物、房间。大人的事情可以学着做,尝试跟家长学会做一到两个简单的家常菜。

宅家“运动课”

有的家长向班主任诉苦,没办法安排孩子在家的生活学习,班主任老师就根据孩子特点,线下寻找适合孩子的一些资源,并在线上开展一对一的活动,例如平衡、柔韧、力量选练、简单的舞蹈、体操和小游戏等。还让家长可以把线下训练的情况分享到班级群里,与老师、家长们一起交流共享。让孩子们在家也能开展丰富多彩的艺术活动,锻炼眼、手和脑的协调能力,有效缓解长期居家带来的心理压力。

宅家“心理课”

在防疫隔离期间,我校德育处及时组织各班班主任联系家长,收集、掌握学生外出、返沪、身体情况;每天密切了解学生所在位置和体温情况,并要求各班主任如有其他变动及时告知。在特教校区,因为孩子的特殊性,好几个孩子都不跟父母在一起生活,由爷爷奶奶代为照看,他们也不会使用微信电脑,所以在完成一系列统计、调查和填表等工作时难度特别大,班主任需要反复多次核对、确认信息,帮助他们完成。

在居家学习过程中,大家找到了更多有效的特殊学生教育教学方法,老师们更多地了解到每个孩子的家庭教养需求,针对性开展一对一辅导。家长们开始思考孩子有序的一日生活,每日适合的教育活动,探究多种教养策略。孩子们在长期的居家生活中,也学会了更多健康有序生活方式。

 

在这个特殊的日子里,虽然异常艰难,可这个寒冬,却也因为一点一滴爱的汇聚,变得格外温暖而充满力量。这场肺炎疫情不是只属于某一群人的战役,在这个没有硝烟的战场上,我们看到的是师爱相伴,攻克时艰。南湖特教人一定不辱教育使命,坚决打赢疫情防控阻击战,让家长们放心,让社会满意!


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